와동초등학교
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경기도 안산시 단원구 고잔1동에 있는 공립 초등학교. 충·효와 민주생활을 실천하는 도덕인, 스스로 공부하고 깊이 생각하는 자주인, 취미와 소질을 계발하고 탐구하는 창의인, 몸과 마음이 건강하고 명랑한 건강인 육성을 교육목표로 하고 있다. 교훈은 ‘생각은 새롭게, 행동은 바르게’이다. 1962년 12월 29일 설립인가를 받아 1963년 7월 1일 개교하였다. 1981년 11월 25일...
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경기도 안산시 상록구 월피동에 있는 도시근린공원. 안산시는 상록구 월피동 주민의 건강 증진과 여가 선용에 이바지할 목적으로 2002년에 총 사업비 6억7천6백만 원을 투입하여 광덕공원을 조성하였다. 광덕공원의 부지 면적은 67,625㎡이며, 공원 내에는 교목 681본과 관목 4,896본 등 총 5,557본의 나무를 심었다. 운동 시설로는 농구장 1개소, 체력 단련 시설로는 평행봉...
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경기도 안산시 단원구 와동에 있는 조선 전기 충신 김여물의 묘와 신도비. 김여물[1548~1592]은 임진왜란 때 충주 탄금대에서 왜적과 싸우다가 전사한 충신으로, 자(字)는 사수(士秀), 호(號)는 피구자(披裘子)·외암(畏庵), 본관은 순천(順天)이다. 성현도찰방(省峴道察訪) 김훈(金壎)의 아들이며 영의정(領議政) 김류(金瑬)의 아버지이다. 1592년(선조 25) 임진왜란이 일어...
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경기도 안산시 단원구 와동에 있는 조선 후기 정문. 정문(旌門)은 국가에서 풍속을 권장하기 위하여 충신·효자·열녀가 사는 마을 입구나 집 문 앞에 세우는 붉은 문을 일컫는다. 사세충렬문은 조선시대 김여물(金汝岉)[1548~1592]과 그 집안의 4대에 걸친 여인들을 기리는 정문이다. 임진왜란 당시 순국한 김여물과, 병자호란 때 청군에게 패하고 죽음으로써 열녀 정신을 지킨 이 집안...
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경기도 안산시 단원구 와동에 있는 도시근린공원. 사세충렬문공원은 경기도 안산시에 거주하는 시민들의 건강 증진과 여가 선용에 기여할 목적으로 조성되었다. 총 면적은 14,459㎡이고, 잔디밭 면적은 730㎡이다. 교목 100본과 관목 50본 등 총 150본의 수목이 식재되어 있다. 체력 단련 시설로 평행봉 1개, 윗몸 일으키기 기구 2개, 철봉대 3개, 몸통 돌리기 기구 2개를 갖추...
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경기도 안산시 단원구 와동에 있던 자연마을. 광덕산(廣德山) 앞에 위치한 마을이라 하여 압술 또는 압실, 전촌(前村)이라 하였다. 압술의 북쪽 지역은 아랫말, 남쪽 지역은 웃말, 아랫말 남쪽 지역은 안터라 불렀다. 압술은 와동 지역에서 최초로 형성된 마을이다. 압술이 있던 와동은 조선시대에는 안산군 잉화면 와상리와 와하리이었다가, 1914년 3월 1일 부령 제111호에 따라 시흥군...
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경기도 안산시 단원구에 속하는 법정동이자 행정동. 조선시대 와곡리(瓦谷里)에서 유래한 이름으로, 와곡은 기와를 굽던 마을인 기와골[瓦谷]의 한자 표기이다. 조선시대에 안산군 잉화면 와곡리(瓦谷里) 지역으로, 1912년 와상리(瓦上里)와 와하리(瓦下里)로 분리되었다가 1914년 시흥군 수암면 와리(瓦里)로 합쳐졌다. 1986년 안산시 출범에 따라 안산시 와동이 되었고, 2002년 구...
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경기도 안산시 단원구 와동에 있는 공립 초등학교. 민주 시민의 자질을 갖춘 어린이, 창의력과 특기를 지닌 어린이, 외국어 회화 능력과 정보 활용 능력을 지닌 어린이, 몸과 마음이 튼튼한 어린이 육성을 교육목표로 하고 있다. 1994년 11월 1일 「와동국민학교 설치조례」가 공포되고, 1995년 6월 1일 고잔국민학교[현 고잔초등학교]와 화랑국민학교[현 화랑초등학교]에서 와동국민학교...
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경기도 안산시에 있는 유아 교육을 담당하는 교육 기관. 유치원은 「교육법」에 의해 설치·운영되는 교육과학기술부 관할의 교육 기관으로 재정 형태에 따라 공립 유치원과 사립 유치원으로 구분된다. 공립 유치원은 초등학교 병설 유치원이 주를 이루며, 사립 유치원은 개인, 법인, 종교 단체 등 설립 주체에 따라 다양한 유형이 있다. 2009년 3월 현재 경기도 안산시에는 초등학교 병설 유치...
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경기도 안산시에서 일반적인 기준에서 벗어나 있는 교육 대상자들을 위해 이루어지는 교육. 특수교육은 신체적·정신적·사회적으로 일반적인 기준에서 벗어나 있는 교육 대상자들을 위해 그 특성에 적합한 교육과정·교육방법 및 교육매체 등을 이용하여 교과·치료 교육 및 직업 교육 등을 실시하는 교육을 말하며, 영재교육을 포함하기도 한다. 시각 및 청각장애, 지적장애, 지체장애, 정서장애, 언어...